No dia 12 de junho concluiu-se a última etapa do projeto internacional eTwinning “Rutas por Europa”, que envolveu oito turmas da EB 2/3 de Gualtar e que contou com a participação de sete agrupamentos de escolas. Concretamente o projeto implicou a participação de escolas de Portugal (AE Carlos Amarante – Braga, AE Caldas de Vizela – Vizela, AE D. Pedro IV – Vila do Conde e EB 2/3 do Caniço – Madeira), de Espanha (IES Padre Feijoo – Gijón e IE Daniel Mangrané – Tortosa) e de Itália (IIS Gaetano De Sanctis – Roma) e teve como principal objetivo a construção de roteiros de divulgação da cultura, do património e das tradições dos respetivos países.

No nosso AE, os estudantes trabalharam cooperativamente para investigar e desenvolver experiências imersivas inovadoras. As tarefas foram divididas entre a pesquisa, criação de conteúdos, documentação gráfica e modelação 3D, resultando no desenvolvimento de duas rotas principais, exploradas física e virtualmente. A primeira centrou-se no Caminho de Santiago, baseada na obra “Buen Camino” de Ainoa Polo, escritora que os alunos conheceram pessoalmente numa imersão linguística e cultural realizada em Santiago de Compostela, cidade Património da Humanidade, desde 1985. A segunda rota homenageou o patrono do agrupamento, Carlos Amarante, focando-se na exploração do complexo de fontes do Bom Jesus, classificado como Património Mundial da UNESCO, desde 2019.

A atividade do dia 12 de junho transformou o Santuário do Bom Jesus numa aula multidisciplinar a céu aberto. O percurso, um Peddy-Paper de aproximadamente dez quilómetros de ida e volta ao Bom Jesus, uniu a atividade física, o estudo da paisagem e a expressão linguística numa autêntica viagem interpretativa.

O grande objetivo do dia foi a gravação de um vídeo explicativo, integralmente protagonizado pelos alunos, partilhado posteriormente com as escolas parceiras. Através deste registo audiovisual, os alunos deram a conhecer o impressionante património edificado por Carlos Amarante e a singular “rota da água” deste monumento, que ostenta o título de Património Mundial.

A aventura começou na escola com a leitura e análise de um poema sobre a importância da água, preparando os alunos para a temática central da rota. Já no terreno, após passarem pela Avenida dos Lusíadas, onde mediram as suas pulsações e analisaram o curso de água local, os estudantes iniciaram a subida pelos célebres Escadórios do Pórtico. Sob o perfume das tílias em flor, descobriram as fontes astronómicas do Sol e da Lua e aprenderam sobre os impactos históricos do terramoto de 1755, que moldou a paisagem e a arquitetura da região.

À medida que subiam, a mitologia misturou-se com a geografia no Patamar dos Deuses, com paragens obrigatórias nas fontes de Diana, Marte, Mercúrio e Saturno. A seguir, os alunos depararam-se com as colunas em espiral adornadas com grandes serpentes e crocodilos, cujas cabeças apontam simetricamente para os quatro pontos cardeais, um detalhe arquitetónico que despertou grande curiosidade. O percurso continuou pelos célebres Escadórios dos Cinco Sentidos (Visão, Audição, Olfato, Paladar e Tato). Os jovens repórteres do 7.ºB explicaram em pormenor como a água brota de cada estátua e identificaram os animais esculpidos na pedra (como a águia, a aranha, o cão, o macaco e o boi), que simbolizam as capacidades sensoriais humanas, transformando cada degrau numa lição.

Antes do tramo final, o grupo fez uma paragem no deslumbrante Jardim do Pelicano, onde descodificaram o simbolismo cristão de sacrifício e generosidade associado àquela ave. A subida prosseguiu pelas Fontes das Virtudes, dispostas na sequência ascendente de Fé, Esperança e Caridade, até que a turma alcançou o topo do monte sagrado.

Como não podia deixar de ser, houve tempo para espreitar pela famosa luneta do Bom Jesus e explicar aos parceiros europeus a origem da expressão popular “Ver Braga por um canudo”. A jornada terminou no emblemático Funicular do Bom Jesus, inaugurado em 1882. Ali, os alunos detalharam o engenho científico deste que é o elevador com contrapeso de água mais antigo do mundo em serviço, funcionando de forma totalmente ecológica, sem recurso a eletricidade, um testemunho da engenharia sustentável do século XIX.

Além da componente audiovisual e de orientação, os alunos recolheram amostras de folhas ao longo do percurso para construir um herbário. Esta atividade permitiu-lhes identificar espécies autóctones, exóticas e ornamentais como a tília, o carvalho ou a camélia, enriquecendo os seus conhecimentos em botânica e ecologia.

Junto ao lago, realizaram uma prova de orientação e também exploraram as curiosidades geográficas do terreiro, observando o alinhamento do Santuário com o sol nos equinócios, entre outros elementos que revelam a profunda ligação do local com a natureza e a astronomia.

Para mais informação detalhada sobre o projeto e as suas etapas, explorar a compilação, disponível em: https://canva.link/i9dji67s5i4283z

Para finalizar, aqui fica um especial agradecimento à direção do AE Carlos Amarante, na pessoa do Diretor, Eusébio Fertusinhos, no apoio logístico que um projeto desta dimensão implica; aos professores que permitiram a colaboração com múltiplas áreas disciplinares, nomeadamente: Prof. Rosário Cacholas (parceria nas atividades da Espanhol e organização da rota física a Santiago de Compostela); Prof. José Domingues e Henrique Santos (na disponibilidade para a concretização da rota física a Santiago);  Prof. Joaquim Mota (atividades de Geografia e preparação da rota física do Bom Jesus); Prof. Natália Pinto (atividades de Educação Física e nas provas de orientação realizadas no Bom Jesus); Prof. António Silva (no registo fotográfico das fontes); Prof. Alice Gradíssimo (na partilha do documentário relativo à biografia de Carlos Amarante); Prof. Ana Paula Matos, Ana Raquel Fernandes, Margarida Alves, Fátima Gaspar e Raquel Malheiro (na preparação detalhada do dia do eTwinning e dia da Europa, em que o projeto foi apresentado publicamente).

Por fim, um agradecimento à escritora espanhola, Ainoa Polo, autora da obra estudada “Buen Camino” pela disponibilidade de organizar uma imersão linguística e cultural em Santiago de Compostela (através de uma dinâmica caça ao tesouro, com o objetivo simbólico de desvendar os mistérios do lendário Códice Calixtino) e, ainda, ao cantautor bracarense, Daniel Pereira ‘Cristo’, pela presença na celebração do Dia do eTwinning e por cantar o mote do nosso projeto “quem bebe a água em todas as fontes”.

Felicitamos todos os docentes e alunos que, de alguma maneira, contribuíram para o sucesso deste fantástico projeto, reconhecendo o seu empenho, dedicação e qualidade do trabalho desenvolvido.  

Muito Obrigada

Muchas Gracias

Grazie Mille Prof. Maria de Lurdes Martins, Cofundadora e Coordenadora do projeto “Rutas por Europa”