Durante este ano letivo todas as turmas de 10.º e 11.º ano do Ensino Profissional foram envolvidas no eTwinning com escolas nacionais e internacionais. Nomeadamente participaram no projeto “AIMS, Artificial Intelligence in Making Students Skillful for their Future”, criado com o objetivo de explorar as potencialidades da IA generativa, em parceria com outras escolas de Portugal, Espanha, Itália, Grécia e Chipre. 

No âmbito deste projeto, em estreita colaboração com a disciplina de Espanhol e Cidadania e Desenvolvimento (tema “Desenvolvimento Sustentável”, subtema “Sustentabilidade dos Recursos Hídricos”), os alunos visitaram o Complexo Monumental das Sete Fontes, incluindo uma visita subterrânea à Mãe de água, orientada pelo Prof. de História Ricardo Silva. Visitaram também a AGERE que abriu as portas da Estação de Tratamento de Água de Palmeira, para dar a conhecer todo o processo de captação, tratamento, distribuição e abastecimento de água. Esta visita, guiada pela Eng. Ângela Silva, serviu ainda para sensibilizar os alunos para a importância da sustentabilidade dos recursos hídricos e da preservação das nascentes. Estas visitas permitiram a recolha de amostras de água em diferentes pontos de captação para posterior análise e permitiram, ainda, a gravação de duas entrevistas dos alunos aos guias das visitas para a Rádio ESCA, concretamente para o podcast “ESCA Talks”. Foram inúmeros os resultados deste projeto, de entre os quais destacamos o ebook “Braga” (no BookCreator) traduzido em quatro idiomas (Português, Espanhol, Inglês e Francês), incluindo doze pontos de visita e três monumentos de Carlos Amarante em 3D (no ThinkerCad). Este livro tem servido para receber alunos do programa Erasmus e professores em Job Shadowing que visitam o nosso AE.

Dando uso à IA Generativa, foi também criado um guia turístico virtual da cidade de Braga, denominado Zé Quinas (criado no programa MIZOU) que interage num diálogo online, dando a conhecer o património da cidade de Braga e do país (continental e insular).

Durante a realização dos trabalhos, os alunos foram incentivados a utilizar ferramentas de Inteligência Artificial, como as disponibilizadas no Canva, no Copilot, no Vidnoz, no Suno, no ThinkerCad, no BookCreator, entre outras descobertas e exploradas por iniciativa dos próprios alunos. 

Assim se cumpriram os principais objetivos: Despertar os alunos para a importância do domínio de competências linguísticas e digitais; Descobrir a cultura europeia e a cultura de cada país participante, através dos olhos dos alunos envolvidos;  Desenvolver a criatividade, utilizando Inteligência Artificial Generativa.

Para finalizar aqui fica o nosso especial agradecimento a todos os professores envolvidos neste percurso, marcado pela colaboração constante e pelo espírito intercultural que norteou o trabalho desenvolvido ao longo do ano.

Prof. Maria de Lurdes Martins, José Miranda e Ana Simões, Coordenadores do projeto.