Durante os meses de janeiro e fevereiro, as turmas de espanhol participaram em três encontros online com os parceiros europeus do projeto eTwinning “Rutas por Europa”. O projeto conta com a participação de escolas de Portugal (AE Carlos Amarante – Braga, AE Caldas de Vizela – Vizela, AE D. Pedro IV – Vila do Conde e EB 2/3 do Caniço – Madeira), de Espanha (IES Padre Feijoo – Gijón e IE Daniel Mangrané – Tortosa) e de Itália como (IIS Gaetano De Sanctis – Roma) e tem como principal objetivo a construção de roteiros de divulgação da cultura, do património e das tradições dos países das escolas parceiras. Tratando-se de um projeto internacional e colaborativo, em que as ferramentas digitais assumem um papel central, contribuindo para o desenvolvimento de competências digitais essenciais, tanto nos alunos como nos professores, em consonância com as exigências da sociedade atual.
Durante o encontro, cada escola elegeu os seus representantes, que apresentaram a sua cidade, a escola e a turma, partilhando as atividades já desenvolvidas no âmbito do projeto, bem como as rotas que irão ser criadas nas próximas etapas. Os diferentes grupos tiveram, ainda, oportunidade de expor as suas expectativas relativamente à continuidade do trabalho, promovendo a troca de ideias e o diálogo entre os participantes. Este momento revelou-se particularmente relevante, não só por aproximar alunos de diferentes culturas, idades e interesses, mas também por reforçar o sentido de pertença a uma comunidade europeia, assente na cooperação e na partilha.
A apresentação decorreu em língua espanhola e inglesa, evidenciando a interdisciplinaridade inerente a este tipo de iniciativas e proporcionando aos alunos a oportunidade de desenvolver competências de compreensão e expressão oral de línguas estrangeiras. A atividade constituiu, assim, um momento enriquecedor, que reforçou a importância dos projetos eTwinning na promoção de aprendizagens significativas, no desenvolvimento de competências transversais e na abertura dos alunos ao mundo e à diversidade cultural.
No âmbito deste projeto, os alunos realizaram até ao momento diversas atividades que estimularam a criatividade, a pesquisa e a comunicação intercultural. Entre essas atividades destacam-se: a apresentação individual de cada aluno (incluindo numa mala três elementos que os caraterizassem; a elaboração do logo do projeto (o vencedor foi criado pela aluna Inês Canelas do 9.ºE); pesquisas aprofundadas sobre as rotas que serão trabalhadas e apresentação das rotas nos encontros online.
No terceiro período, e tendo por base as rotas históricas, culturais e da Natureza, os alunos irão representar monumentos e símbolos dessas rotas em 3D, utilizando o TinkerCad e ferramentas de Inteligência Artificial, complementando cada modelo com uma breve descrição explicativa. Esta atividade concreta será desenvolvida com a colaboração do Clube ADC, Clube Ciência Viva Na Escola, que auxiliará a turma na impressão 3D de três monumentos representativos da cidade de Braga (Bom Jesus, Arco da Porta Nova e Sé Catedral). Os alunos também vão estruturar uma rota de visita ao complexo de fontes do Bom Jesus e executá-la no mês de junho. Deste trabalho resultará, ainda, a compilação em livro de colorir, com detalhes das fontes estudadas.
O projeto promove aprendizagem ativa, colaboração internacional e valorização do património e do ambiente, ao mesmo tempo que incentiva os alunos a desenvolverem competências de comunicação, pensamento crítico e criatividade, preparando-os para uma cidadania europeia e global mais consciente e participativa.
